Avaliação Psicológica em Orientação Profissional

 A avaliação psicológica em orientação profissional tem como o seu principal objetivo o autoconhecimento com foco na escolha da carreira do adolescente. O psicólogo deve colaborar para o conhecimento máximo possível desse adolescente, projeto de vida e integrar seu autoconhecimento nesse momento de escolha. Os testes psicológicos são instrumentos auxiliares na avaliação, são utilizados quando precisamos de material fidedigno, passível de reaplicação e que chegue a conclusões confiáveis em curto espaço de tempo.

       Existem várias formas de se obter informações tais como a observação direta, entrevista, análise de documentos, e a testagem propriamente dita. Fica claro então que os teste psicológicos são umas das formas de se obter informações sobre uma pessoa durante a avaliação Psicológica. ( Primi, Nascimento & Souza, 2004, p.21).

     As entrevistas podem ocorrer tanto para obter informação do orientando, como para fazer as interpretações possíveis e necessárias, para que a pessoa ´possa ampliar sua percepção sobre si mesma. A avaliação psicológica é entendida como um processo técnico – científico de coleta de dados, estudos e interpretações de informações dos fenômenos psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas – métodos, técnicas e instrumentos. (Conselho Federal de Psicologia, 2003).

     A entrevista também é um elemento fundamental uma vez que no processo de Orientação Vocacional ela auxilia a identificar o motivo que leva a pessoa procurar os nossos serviços para resolver sua dificuldade; quais são os seus conflitos predominantes. Além disto, a entrevista, de acordo com vários autores ajuda na elaboração do adolescente, para que ele possa construir a sua identidade vocacional, elaborar os conflitos e fazer as suas escolhas.

                                                 

REFERÊNCIA

NASCIMENTO,  Regina Sonia ; Revista Brasileira de Orientação Profissional.
São Paulo, 2007, 8 (1). pp.33-44

A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL

A orientação profissional no Brasil é uma prática mais comum entre os estudantes que pretendem entrar na universidade, ficou conhecida como “teste vocacional”.

Porém a orientação profissional é muito mais que um teste. É um conjunto de técnicas, entrevistas e conversas que visam ajudar a pessoa na escolha de uma ocupação ou gerenciamento de sua carreira.

Não existe um estudo sistematizado sobre o total de entidades brasileiras destinada a prestar orientação profissional. Um levantamento feito em 1986 identificou apenas 34 instituições em todo Brasil. No tocante às políticas públicas podemos citar ações desenvolvidas pelos serviços nacionais da indústria e comercio – SENAI e SENAC e o Sistema nacional de emprego – SINE.

Por fim fica a reflexão: existe liberdade de escolha quando não há vagas no mercado de trabalho?

Referencia:

MELO-SILVA, Lucy Leal; LASSANCE, Maria Célia Pacheco; SOARES, Dulce Helena Penna. A orientação profissional no contexto da educação e trabalho. Rev. bras. Orientação Profissional, São Paulo.

PROFISSÃO: ORIENTADOR(A) VOCACIONAL

                     Quais as concepções do mundo do orientador vocacional?

               Estas concepções poderiam influenciar a tarefa de orientar outra pessoa na escolha da profissão? 

                Sabemos que a psicologia é uma ciência que oferece diversos campos de atuação. Sendo assim, quando o profissional é um psicólogo e decide dedicar-se à orientação profissional ele também passou por uma fase de escolha de sua especialização. Esse momento pode ser tão difícil quando a escolha do curso universitário.

                É necessário que o profissional esteja tranquilo e seguro de sua escolha, pois este psicólogo, ao fazer seu trabalho irá sempre se deparar com seu próprio momento de escolha, e somente se ele tiver seguro de sua identidade vocacional poderá exercer plenamente seu papel de orientador.

Referência:

BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Orientação vocacional: a estratégia clínica. São Paulo

VAMOS FALAR SOBRE ENEM?

Sabemos que no ENEM uma boa pontuação na redação pode fazer toda a diferença.
Hoje vamos apresentar três temas que podem ser abordados na próxima edição do exame.

PRIMEIRO TEMA: REFIGIADOS

Refugiado: pessoa vítima de perseguição devido à sua raça, religião, nacionalidade, associação a determinado grupo social, opinião política, em razão guerra ou devido a grave e generalizada violação dos direitos humanos, que é obrigada a deixar seu país de nacionalidade para buscar refúgio em outros países.  

Para ampliar seus conhecimentos sobre esse tema, sugerimos que faça uma pesquisa respondendo as seguintes perguntas:

1. Quem é considerado um refugiado?

2. O que é a proteção internacional?

3. Quais são os direitos de um refugiado?

4. Quais os países recebem refugiados em programas de reassentamento?

5. Os solicitantes de refúgio podem ser detidos?

SEGUNDO TEMA: DEMOCRACIA

DEMOCRACIA: regime político em que a soberania é exercida pelo povo.

A palavra democracia tem origem no grego demokratía.  demos significa povo e krato significa poder. Neste sistema político, o poder é exercido pelo povo através do voto universal, através de seus representantes eleitos (Deputados, senadores, vereadores)

É um regime de governo que pode existir no sistema presidencialista, no qual o presidente é o maior representante do povo, ou no sistema parlamentarista, onde existe o presidente eleito pelo povo e o primeiro ministro que toma as principais decisões políticas. Pesquise mais sobre esse assunto!

TERCEIRO TEMA: VIOLÊNCIA URBANA

VIOLÊNCIA URBANA: A violência urbana é caracterizada pela desobediência à lei, destruição dos bens públicos e atentado à vida dentro das cidades.

O que gera a violência urbana?

A resposta pode estar na grande densidade demográfica, desemprego ou emprego de baixa qualidade, segregação, ausência de políticas públicas para oferta definitiva de bens e serviços, infraestrutura precária e exclusão socioeconômica.

Embora pareça maior nos dias de hoje, a violência urbana não é um fenômeno novo e sempre esteve ligada à oferta insuficiente da garantia de direitos e cumprimento de deveres de maneira igualitária.

Bons estudos!

Você é do tamanho dos seus sonhos?

No primeiro encontro com a adolescente I.A.G ela revelou o sonho de ser uma Juíza de Direito, Portanto no segundo encontro foram discutidas alguma estratégias para que a orientanda consiga atingir seu objetivo.

Sabemos que para ser uma Juíza I.A.G terá um longo caminho a percorrer. Primeiro precisa tornar-se bacharel em Direito, estudar profundamente desde o início, acumular experiência no campo do direito por no mínimo três anos e passar em um concurso muito concorrido.

Mas como a estudante ainda é muito jovem, vamos inicialmente ajuda-la a traçar um plano para entrar na faculdade de Direito.

Para conseguir uma vaga em uma boa faculdade de direito é preciso se preparar. Abaixo colocamos uma tabela com os principais objetivos traçados :

OBJETIVO: SER JUÍZA DE DIREITO	ANÁLISE DO MERCADO	PONTOS FORTES	PONTOS A DESENVOLVER	PRAZO
	Vestibular concorrido	Estudiosa Boa em Português	Organizar agenda de estudos	6 meses
	Formação	Tem apoio familiar	Melhorar em história e Matemática	1 ano
	Concurso			2 anos
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ENTREVISTA COM A ESTUDANTE I.A.G.

                   Entrevista conduzida por Maria Alves da Silva, estudante do oitavo período do curso de Psicologia, no dia 16 de Março de 2018.
                   A entrevistada é uma adolescente de 14 anos, residente na cidade de Guarabira-PB. Ela está cursando a nona série no colégio Santo Antônio - GEO, na mesma cidade. Seus pais trabalham como vendedores, no comercio local, sendo a mãe do ramo de material de construção e o pai vendedor no mercado publico local. Sobre suas disciplinas preferidas na escola, I.A.G disse preferir física e português e não gostar muito de história e matemática.
                   Sobre sua participação em alguma atividade de orientação profissional, a entrevistada respondeu que é bastante frequente esse assunto na sua escola, que este assunto é abordado por seus próprios professores. Quando questionada se já pensa em alguma profissão, ela expressou, com muita convicção seu desejo de ser juíza de direito, pois tem grande admiração por estes profissionais e que pretende ser uma pessoa que trabalha com a verdade.
                 

TEORIAS EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

Teorias não-psicológicas: Entendem que a escolha profissional do indivíduo é causada por elementos externos a ele. Descartam a possibilidade de orientabilidade (possibilidade de o individuo planejar seu roteiro profissional ou de algum auxilio profissional para ajudar no processo). O sujeito não escolhe, pois é direcionado pelas contingências do ambiente, determinantes externos.

Teorias Psicológicas: Analisam os determinantes internos do indivíduo que explicariam seus movimentos de escolha.

Traço e fator: sugere um procedimento racional e objetivo para a escolha, pois pressupõe que:

    * Os indivíduos diferenciam-se entre si em termos de habilidades, aptidões, interesses e características pessoais.
    * As ocupações se diferenciam entre si, cada uma exigindo que o profissional apresente características requeridas pela profissão.
    * É possível conduzir à compatibilização ideal dessa dupla, uma ordem de fatores através de um processo racional de escolha.
Homem certo no lugar certo.

Teorias psicodinâmicas: buscam explicar como os indivíduos constituem sua personalidade e, por isso, como se aproximam das profissões. A causa da escolha profissional é interna (interesse, motivação), os externos estão em segundo plano.

Teorias desenvolvimentistas: critica a idéia de “momento da escolha”, defendendo a concepção do desenvolvimento vocacional em três estágios (Ginzberg):

    * Escolha fantasiosa (infância até os 11 anos)
    * Tentativas de escolha (dos onze aos dezessete):

1-   Interesse: o que o adolescente gosta?
2-   Capacidade: o que o adolescente sabe fazer? Ênfase para a escolha.
3-   Transição: final da adolescência; contínuo conhecimento da realidade.

    * Realista (dezessete anos):

1-   Exploração: do contexto universitário.
2-   Cristalização: definição do foco vocacional com alguns aspectos em aberto.
3-   Especificação: planejamento e especificação na área de escolha. O que seria:

    * Exploração: descobrir que existem no meio imediato e na sociedade problemas para resolver e tarefas para realizar; acumular informações sobre o ambiente e sobre si mesmo; dispor de um repertório diversificado de informações; experimentar papéis profissionais na imaginação.
    * Cristalização: constatar a necessidades de fazer escolhas, identificar entre muitas atividades aquelas para as quais se mostram interesses duradouros; organizar o mundo do trabalho com base nos componentes da identidade pessoal.
    * Especificação: identificar e ordenar e encontrar possibilidades conseqüentes aos valores e às necessidades subjacentes aos comportamentos; decidir integrando todos os elementos já considerados.
    * Realização: rever as etapas da decisão e sua estabilidade e certeza; operacionalizar e planejar as etapas da decisão; antecipar as dificuldades; proteger sua decisão; formular escolhas substitutivas.

– Teorias decisionais: visa a racionalidade das escolhas, a decisão deve ser fruto de análise minuciosa dos elementos que intervêm no processo. A racionalidade propõe três etapas:

    * Preditiva: identificar as possibilidades oferecidas e analisar as conseqüências de cada uma dessas possibilidades.
    * Avaliativa: analisar a desejabilidade das conseqüências arroladas na etapa anterior.
    * Decisória: avaliar as decisões e finalmente chegar à escolha.

A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO

No princípio o trabalho era tido como castigo, obrigação de servos ou escravos. Somente na era industrial o trabalho adquire um valor positivo.  A Orientação Profissional surge na terceira revolução industrial, no início do século XX com o início da automação e tinha o objetivo de garantir a eficiência industrial. Buscava-se o ajustamento da pessoa à função dentro da fábrica.

No século XX o foco da orientação profissional passou a ser a pessoa que buscava realização através do trabalho. Mas os empregos na indústria vem diminuindo, sendo substituído pelo trabalho autônomo e a economia informal.

Qual é o papel do orientador profissional? Contribuir para a satisfação do indivíduo, mas sem deixar de fazer uma reflexão crítica e ética sobre o compromisso social que decorre das escolhas profissionais, a fim de que o jovem possa ser um agente de mudança social.

REFERÊNCIA

Lassance, Maria Célia, & Sparta, Mônica. (2003). A orientação profissional e as transformações no mundo do trabalho. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 4(1-2), 13-19. Recuperado em 05 de mar o de 2018, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902003000100003&lng=pt&tlng=pt.

AS PROFISSÕES DO FUTURO

Ao longo dos anos o mercado de trabalho passar a exigir muito do trabalhador, vão surgindo novas tecnologias e inovações e o profissional tem que se adaptar a esses novos recursos. Com tudo isso surgem novas profissões de acordo com a demanda e necessidades do mercado de trabalho. 

Gerente de Mídias Sociais

    O gerente de mídias sociais é o encarregado de organizar as diversas ações de marketing e relacionamento ligado as redes sociais e suas diversas mídias.

Roboticista

    Nessa área atuará um novo profissional com conhecimento de engenharia e ciência da computação para aprofundar o desenvolvimento de robôs e estabilidade dinâmica, inteligência, e capazes de criar empatia com aqueles que necessitam deles.

 

Conselheiro de Aposentadoria

    A missão deste profissional é auxiliar no planejamento da aposentadoria, dos pontos de vista financeiro, ocupacional e de plano de saúde.

Gestor de Resíduos 

   O gestor de resíduos consegue ver os resíduos com  outros olhos, criando projetos para dar uma nova funcionalidade aquele material descartado e evitar que ele seja destinado de forma incorreta.

Esse blog foi criado para esclarecer as dúvidas dos jovens e adolescentes que estão em busca de uma profissão. O blog é criado por discentes do oitavo período do curso Psicologia, Thaysa Rayane Teixeira instagram (@thaysa_rayane), Maria Alves da Silva e Damiana Dalvaci C. Freitas para a cadeira de Orientação Profissional ministrada pela professora Luana Amaro.